第八十一章 古语言教学(1/4)
希兰乌溜溜的眼珠不停转动,在报纸那一块专栏区域反复扫来扫去。
“卡洛恩,你之前说,音乐学系的同学们应该都陆续帮你去投票了对吧?”
“可是我感觉这完全不够,这头几天竞争就这么激烈,要不要再发动他们在亲友间帮你拉拉票呢?”
“不行,不行, 从明天上课开始,我要在同学们间宣传一下我们的弦乐四重奏,我知道有好几位同学的家人是消费水平较高的乐迷,他们的投票权重可能有两三票呢。”
看着小姑娘一本正经地分析着形式,范宁不禁莞尔,坐起来说道:“希兰,时间跨度足足有两个月呢, 不用急。”
不过作为一位理工男,他也开始做起了数据估算:“嗯...乌夫兰塞尔现在的人口超过100万, 城市音乐厅够到消费门槛的乐迷算1万人,计票权重1-10不等,自然是低权重多,高权重少,平均下来权重可能也就票,那么就是25000票,每人可以选择3首心仪的作品,那么,整个票池就约有75000张...”
“均摊到两个月,日均产出应该约为1250张,可是这都过了几天了,排行榜所有人的票数加起来还没破千...”
范宁眼神闪动:“这说明由于时间跨度太长,决定又只能做一次,大多数人还是会多关注一段时间……”
一般的乐迷可能会参考媒体报道,读读乐评, 问问沙龙上的朋友,或听听最后的实际演出。
发烧友则可能去分析谱面,推演音响效果, 甚至誊抄回去研究,自己组团排一排,看看演奏感觉如何。
听完范宁的分析,希兰也表示了认可:“看来当下阶段的数据的确不具有参考性……”
“不过呢,我还是想要你早点去上面。”她展颜一笑,“明天我还是要去在老师同学们面前宣传它。”
“咚咚咚”,房门敲响。
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