514、谈话（3/4）

“谢谢，谢谢夸奖。”前面都是废话，一般家访的套路，李和正等着听转折，“你说粤语就可以了，我听得懂。”

“但是，可能是由于无拘无束成为习惯，比较漫不经心，学习上有许多困难。”胡老师还是坚持用并不熟练的普通话说出老五的缺点，“孩子的学习一般跟家庭关系比较大，所以我们希望和家长一起努力，能帮助李琴同学进步。”

“一定，一定，希望老师多费神。”这些都不出李和的预期。什么叫学习困难？就是学习成绩差呗。

两个人聊了有半小时，大部分都是关于老五的。

令李和欣慰的是，老五在学校没出现什么人品问题，顶多也就学习差点，性子倔点。

丁世平就在门外来回走动，不时的对李和指指手表。

胡老师发现门口的丁世平，有点坐不住，急忙道，“李先生，要不这样，你有事你先忙，我就先走。”

该谈的她也谈的差不多了，正好找不到借口走人呢。

“留个便饭吧。”李和看看时间也差不多要走，不好让郭冬云多等。

“不用，谢谢。”胡老师站起来走出了客厅。

“李琴，送送胡老师。”

兄妹俩一起把老师送到门口。

李和跟丁世平也开始出发，车子没行多远，就没胡老师的那张小毛驴给超了。

“停下。”李和从后视镜发现胡老师从小毛驴上下来，正在推车走，“倒回去看看。”

他这一片倒真的是荒山野岭，一个女孩子靠步行走出去，肯定很困难，何况还要推车。

丁世平依言把车倒回去，停在胡老师前面一米。

李和推开车窗问，“胡老师，有需要帮忙的没有？”