第一千零九章 花开彼岸天！懵比的高校教授学子：这是反面教材？（2/4）

教授愣了一下，在他看来，有点接受不了这个设定，孙悟空想杀唐僧？开玩笑呐！

但是，大学是个学风自由的地方，需要的就是不同的意见，不同的见解，教授一圈问下来，同学们都有说有笑的，绝的这个设定很有意思。

教授挠挠头：“你们真的觉得有意思？”

“是啊，如果我是孙悟空，摊上个罗嗦到死的唐僧，我估计也会受不了。”

“啊哈哈哈哈！”

“教授看完这部电影要写观后感吗？你想要我们写啊？教授，你要是想要我们写的话你就说嘛，你不说你想要我们怎么知道你是真的想要了？

虽然你很有诚意的望着我，可是你还是要跟我说你想要我们写的，不可能你说你想要我们不写给你看，你说你不想要我偏要写给你，大家要讲道理嘛！

你真的想要吗？那你就布置作业吧，你不是真的想布置作业吧？难道你真的想布置吗？“

“噗！”

“哈哈！”

“哈哈哈哈！”

哄堂大笑，教授都被逗乐了，随后换了张假装严肃正经脸：“要写，3000字以上。”

“咦～～～～！”

顿时嘘声四起。

“教授，讲讲镜头语言呗。”

“好，首先我们看哦，开始是一个侧位全景镜头，展现了孙悟空和观音所处的环境。

定镜头中观音高高在上，随后利用仰拍再一次表现观音身份的高高在上，接着观音视角俯拍镜头让唐僧首次入境，至尊宝的一部分头体与席地而坐的唐僧一起铺满镜头.......

这一系列的镜头，展现出来的就是一种这两

人身份地位比观音低的暗示......”

讲着讲着，教授就愣住了。

好像我是来找毛病的啊，这个镜头运用，结合故事的话，不是用得如同教科书般完美么？

这可是反面教材啊，教授有点纳闷，也许是后面不行，接着往下看......

随后，一发不可收拾，全程都再也没暂停过，两节课连上，课间都没人去厕所......

中国戏剧学院里，这样的事情也在发生。

“我们来看看，最近火热的烂片，大话西游。”表演系的教授播放起了《大话西游之大圣娶亲》。

“电影不好看，我们作为演员，我希望大家把关注点放在表演上，多从演员角度上看，我也会不时的给你们讲解。”

同学们看得津津有味，播放了一小段后，正到精彩处，教授按了下暂停，还引起了一小阵嘘声，没办法，看到想说的点，教授就是想讲解，这是在学习呢，你们以为和男女朋友谈恋爱电影院看电影？

教授赞不绝口讲解道：“同学们，你们看，这个女演员就是标准的体验派演法。什么是体验派？

体验派要求演员在舞台上，在角色的生活环境中，和角色完全一样正确地、合乎逻辑地、有顺序地、像活生生的人那样地去思想、希望、企求和动作。

主张演员应主动地感受角色的情绪，而不应只冷静地表现。演员表演时，不仅要一遍两遍地感受到角色的情绪，而且他必须在每次演这个角色时，不管是演一次或一千次，都或多或少地感受到这种情绪。

我们看，她古怪精灵，她温柔如水，她微微上扬的嘴角，她生气时瞪圆的眼神，她的每一个动作，都很动人，其次，她的情绪，表现得太好了......”

讲着讲着，教授懵了，呃，这不是反面教材么？怎么......演得那么好！

事实上，夏子涵可不是什么体验派演法，过来体验下拍电影才是真的！

但这个故事，紫霞仙子的霸道刁蛮，活泼可爱其实都是夏子涵本身自带的性格，其实就带入自己的情绪就行了，怎么代入？

想苏落，恨苏落，死苏落居然不来找我，死苏落居然和别的女人卿卿我我，死苏落居然居然忘了我，死苏落居然骗我！

无敌明不明白？

“教授，那坑主属于什么流派，我一直有种疑问，为什么同样的角色情绪，我来做就不行，但是坑主做出的眼神，表情和动作，总能让人过目难忘，充满喜感，夸张又不觉得厌恶，反倒越看越爱看呢？”