15 语言（1/3）

“叫爸爸。”

“papa。”

谭尼卡和娜塔莎这两天正在学话，母亲们非常有耐心地按照计划，双语教她们学舌。

说起来，林义龙的双语学话得拖到四岁，至少他有记忆开始接触零星的外语单词的时候，是那个时期。

不知为什么，谭尼卡和娜塔莎跟林义龙学说话的进度总比跟着纳迪亚和薇拉的进度快。所以，从回家开始，林义龙开始负担起女儿们的早教教师的功课。

很显然，女儿们是喜欢让自己的爸爸远胜于她们的幼儿园阿姨。只要爸爸在哪里，就像两个小跟屁虫一样出现在林义龙的五步以内，而且总是带着笑容。这让纳迪亚和薇拉十分吃味。

在上半时养成的晚睡早起的习惯终于发挥了一些作用，谭尼卡和娜塔莎的睡眠时间断断续续地，只要觉得疲倦就试图拽林义龙的胳膊，林义龙就会把拽他胳膊的那个婴孩抱起摇睡；剩下的那个，不怎么愿意珍惜和父亲独处的时光，也会适时地拽他的胳膊，让他哄睡。

只有耶昂姐妹下班时的夜晚，有急迫地想进行亲子活动的母亲，父亲才能得到休息。

“小孩子的内心其实挺简单的。”被薇拉问起如何取得孩子们的好感时，林义龙答道，“你不能用成年人的思维去考虑问题，这就像我在娜塔莎面前吻你，娜塔莎知道接吻是爱的表现，她并不会区分此爱与彼爱——我从来不在孩子面前吻你们就是这个原因——还需要留下一定时间的脑发育。”

“你是怎么知道的。”薇拉问道。

“需要细致入微的观察和坚持不懈的耐心。”林义龙答道，“所以，并不是无法知道，而是没有洞察力和耐心。”