2640.找到合适的学习对象很重要【求各种~】（4/5）

太一：(o罒`o)这能怪我吗？其实我的本质就是咸鱼，可受到太一精神海的影响，我时常一些……也是很正常，很合理的吧？

反正太一不是一个适合初学者研究的对象，阿埃斯尔比较好。

于是，终末之门一边跟阿埃斯尔合作，一边在不易察觉的对话中，从阿埃斯尔那里学习感情。

比如这一次，阿埃斯尔跟太一、大衍舞（其实是南子）进行谋略方面的博弈，双方思想激烈碰撞，充分考验了人性，也充分展示了人性，而人性又是感情的集中表达，所以终末之门才会不断试探，想从中得到一些什么。

终末之门用绕口令一般的问题，对阿埃斯尔发出质疑，阿埃斯尔则用哲学般的答案回应终末之门。

“我对感情的学习好像又退步了……”终末之门无法理解，只能暂时放弃了试探。

“不过……”当终末之门门框疼的时候——它没有脑袋，门框就相当于脑袋了，阿埃斯尔突然再次开口道，“我认为，三个类蓝星世界就是他们给我的‘优待’极限了！如果我对这个类蓝星世界的改造还不成功，恐怕接下来很难找到新的类蓝星世界了。”

“啊？”终末之门又不懂了，“太一他们既然想让你上钩，怎么也该多做一些准备吧？才拿三个类蓝星世界让你练手，会不会太小气了点儿？”

“这是一种态度，换到我身上，我最多给我的对手两个世界练手！”阿埃斯尔却另有看法，“也许在你看来，我们互相都知道了对方的计划，就该给对方足够的优待，要不然凭什么让对方上钩，没错吧？”