第二百三十六章 监军（2/5）

“天那有那么多大任要降？人贵适意，所谓心安乐处，便是身安乐处，只要能过的舒服就好！”。因近日来的繁琐与昨夜那番深谈，加之眼前又有一个不拘地气氛，一时心有所感的唐离随口就说出了这些话来，不过刚一说完，他就觉出不妥来，缓了缓步子向李睿道：“睿儿，我这话是说给鹏儿听地，你是一国之君，身负万民之望，这是一等一的‘天降大任’。可万万松懈不得”。

四周静谧。三人缓缓向前行去，眼前的景象依稀似又回到了唐府时。只有唐离的声音淡淡传来道：“人贵适意，这话说来容易，真要做到却是千难万难；做好本职之事也就是求个心安，唯有心安才能身安，譬如鹏儿，现在要做的便是习好课业，这是你现在的本职，若是你课业不能做好，且不说我的考校，你姐姐地耳提面命，就是你自己又岂能心安？心中不安，耍玩时又怎能尽兴？睿儿也一样，你如今是皇帝，就不说先皇期盼，万民翘首，于你自己总要尽力做好皇帝的本职才能心安，心安正是适意的第一要义”。

眼前并无外人，李睿见唐离绕这么大个圈子来劝谏自己，深知其心意的他一如往日在唐府般微微躬身道：“睿儿记住了！”。

好在对于眼前的这一切，高奇也见的多了，所以也就见怪不怪。

点点头，唐离也不再?嗦，边缓步上阶，边口中径直问道：“上次说到那儿了？”。

“说到以德治国！”，挥手遣散了暖阁内迎出来的太监，李睿皱着眉头道：“王伴读日日所说都是儒家以德治国，但?看老师书中所授却更近法家……”。

“问的好！”，先扭头向李睿赞了一句，唐离沉吟片刻后才道：“王侍读所授并无错误，具体到睿儿你，以德治国就要求君主先修德，修德是为立身，这本是治国平天下地第一要义。这是结合着睿儿你从小处着眼，但若真到治国平天下，却也不能尽信！”。

“这是为何？”，见唐离所说与王侍读及朝臣奏章中所说迥然不同，李睿疑惑问道。

“以德治国乃是儒家仁政理想，无奈其也太过于宽泛，若能以德育教化治国固然是好，但实行起来实在是难，没有一个具体可操作的实行标准”，微微一笑后唐离续道：“法治则不同，这些都是实实在在的东西。其实法治与德治并非绝然对立，非此即彼，法治能使百姓各得其位，各安其业，而百姓都能安居乐业这岂非也是以德治国的目标所在，从这一点来说，二者其实本是一而二，二而一之事”。

见凝神而听的李睿脸上满带着思索之色，唐离续又引申开去，“睿儿，其实这世间事大多与上山一般无二，上山的路有许多条，山前也好，山后也好，大路也好，小道也好，目地却都只有一个，就是爬上山顶。只要能达到目标，怎么上山倒并不重要。睿儿你需记住。治国也是一样，其目标就在于国泰民安，只要能达到这个目标，其它的实不必太过拘泥。”

“姐夫，你说地这又算那家？”，小胖球儿的问话让唐离忍不住一笑，“我这是实用家。只要有用就好，治国原就是实实在在的事情。来不得什么玄虚”。

虽然以李睿的年纪，一进宫做皇帝之后就有了各式各样名为伴读，实为讲经教授的师父，但唐离却也没就此撒手不管，尽自再忙，每天也要抽些时间进宫。只不过他现在的教授方法却与别人全然不同，既无经书也不用端严肃坐。只是象今天这样随意闲谈，李睿白天听伴读教授，随后再自行翻阅唐离当日给他的那本手卷，因二者分歧较多，内中渗透出地思维方法更是决然不同，所以相应地他地问题也越来越多，而唐离也就是在回答他疑问的闲谈中，将自己后世学到地东西慢慢渗透给他。

其实。当日李亨起兵谋逆，唐离进羽林左卫大营前给李睿留下的这个手卷中，并不曾涉及到太多的具体施政条例，更多的只是一些被历史证明行之有效的原则及施政思想，及其在这种原则与思想后隐藏地思维方式。毕竟，唐离自己也没有具体的从政经验。他也不敢保证后世看到的那些治国政策能否适用于千多年前的唐朝，但是那些原则与思想，尤其是思维方式却具有超越时空的“普世性”。这种东西见效虽慢，但一旦形成就如同人的价值观一样，必将跟随一生。而一个具有独立思想体系的人也是最不容易为别人所左右的人。好在李睿年纪既小，本身又对唐离有崇拜之心，是以接受起来就快，尤其是在与那些侍读所授两相对比及再与唐离讨论释疑之后，这种印象就更深。