第三百二十二章 十年发展规划（2/5）

建国前三个年头，读书人和教师人员稀缺，为了完成中央政府下达的义务教育法令，基层官员们想尽办法，一个定居点凑不出足够的教师，那就两三个定居点合办一个小学堂，听课的学生太多，教师不能容纳全部学生，就号召定居点的百姓搭建简易的茅草棚，然后让所有娃娃们围绕在老师身旁听课，这边一年级的孩子上完课，那边二年级的孩子们补上来继续听课。

简陋的茅草棚、脏兮兮的用木炭制成的粉笔支撑教师们度过最困难的三年，三年后，汉国的农牧业、纺织业迎来爆发式发展，用粮食、肉类和生丝、布匹换来的资金投入到教育上，再加上三年时间从各地移民来的读书人补充，汉国的基础教育一步步走上了正轨，时至今日，国家初步完成基础教育的布局，每个人口数量在2000人以上的定居点，都有一个小学堂，每个县城或者总人口达到10000人以上的聚居群落都有一个中级学堂。

基础教育虽然受众群体庞大，但是只要坚持每年的资金投入，十年间便能看到成果，而高等教育就不是简单的花钱就能够办到，汉国目前的几所高等院校，教学内容偏向机械、纺织等单一学科，学科专业性不强，每年毕业季，教育部都会联合各高校，筛选出一批优秀的学生到欧洲留学，接受深度更高一级的教育。

未来十年的发展规划中，教育照例是重头戏，规划实行期间，国家每年会拿出财政收入的百分二十投入教育领域，重点扶持高等院校引进外籍教师和留学教育。

支持高等院校增加金融、经济、律法等实用学科，提高高等教育的覆盖率，让更多学生进入高等院校学习。…………